Definición: Niño que presenta dificultades para mantener niveles de concentración adecuados para la etapa del desarrollo en que se encuentra.
Indicadores

Tiene dificultades para concentrarse en el trabajo escolar o en tareas que exigen una atención sostenida, incluidos los juegos.
A menudo no puede acabar las cosas que empieza.
Cambia con excesiva frecuencia de una actividad a otra.
Tiene dificultad para organizar su trabajo escolar o tareas que exigen atención sostenida, incluyendo el juego.
Necesita supervisión constante y requiere constantes llamadas de atención.
Dificultad para guardar su turno en los juegos o en situaciones grupales.
Le resulta difícil quedarse quieto en un sitio, o se mueve excesivamente.
Molesta mucho a sus compañeros.
Tiene cambios bruscos de humor, arranques de enojo explosivos e impredecibles.
No puede ver la televisión más de 15 minutos quieto sin distraerse.

Definición: Niño mayor de 3 años, cuyos maestros y familiares tienen dificultades para entenderlo o éste no les entiende. Problemas en la expresión, en la recepción, y en la articulación.

Indicadores

·Tiene fallas en la expresión de palabras y frases.
·Existen problemas en la comprensión del lenguaje.
·Presenta dificultad en la articulación de letras como: ñ, r y s.
·Tartamudea.
·Tiene problemas en la estructuración del lenguaje, dice cosas revueltas, se come artículos, no usa pronombres ni conjuga bien los verbos.
·Existe dificultad para el deletreo oral.
·Hay limitaciones en la descripción de personas, lugares y objetos.


Nota: Los niños que son bilingües requieren de un plazo mayor de 3 años para poder considerar que tienen problemas en el lenguaje.

HIPERACTIVIDAD INFANTIL

Los niños en general son activos, están vivos, y cuando en su vida diaria se presenta déficit de atención por parte de los padres o de quienes están a su cuidado, suele presentarse hiperactividad física.

La hiperactividad es un trastorno que se presenta sobre todo en niños en edad escolar, se manifiesta porque no se están quietos por mucho tiempo, no mantienen la atención en la actividad que desempeñan o no se concentran en el juego que están ejecutando.



El infante no presta atención a los detalles, son muy descuidados por lo que constantemente cometen errores, son descuidados en las tareas escolares, constantemente pierden su material de trabajo por lo que no las finalizan.

Asimismo, pareciera que no escuchan cuando se le habla directamente, le cuesta trabajo seguir instrucciones y realizar, encargos u obligaciones encomendadas.

Este tipo de comportamiento no se debe a que tenga un carácter negativo o tenga incapacidad de comprender instrucciones, sino que el mismo trastorno provoca que mueva en exceso manos y pies, que abandone su asiento cuando se le indicó que debía permanecer en él por un tiempo determinado, corre, salta o grita excesivamente en situaciones que es inapropiado hacerlo.

En un primer momento se les etiqueta de muy traviesos, cuando ingresan a la escuela son los profesores quienes detectan el comportamiento del niño.

Los motivos de esta conducta se originan por varias causas:
-Probelma familiar
-Deficit de nutricion ( falta de nutrientes esenciales como
vitaminas minerales, etc...)
-Deficit en la salud (parásitos)

Una manera de enfrentar este problema es expresarle mucho cariño y atención al menor, y al mismo tiempo darle una nutricion adecuada(no chatarra), cubrir sus deficiencias nutricionales, buena tecnica de estudio y Etica (responsabilidad a las normas establecidas)límites, que sepa que existen reglas que debe respetar y obedecer para aprender a distinguir lo que es o no correcto.